语言环境,指的是大家在说话时所处的外部条件和状况.人类的言语习得,来源于环境;好的言语环境也有利于口吃的康复.

在语言环境的分类中,有作业、集体之分;有场景、急迫度之分.前者,每一个作业、集体都有自个特定的言语习气.虽然有个体差异,但大抵有共性特征.如武士,说话掷地有声,多用命令的口吻;如领导人物,大多消沉慎重,不紧不慢;如图书管理员,作业详尽,安静而又细声细语;如垂暮的老人,声响卑微,婉婉道来;各个集体都有其特定的言语特点和规则.后者,安静的环境有利于大家舒缓身心,怠慢语速;喧闹急迫的环境会让大家进步音量和加快语速.

口吃朋友在口吃矫正过程中,类似于由一种言语方法来代替另一种言语方法,不管从发音的方位、强度、速度、长度,都有不一样程度的改动.类似于一个幼儿重新学语、受伤的运动员慢慢康复的进程.此刻,应当在坚持言语训练的前提下,遵循先易后难的次序,尽可能挑选安静放松的环境,防止一些灵敏场合,先操练"走路"再操练"跑步",然后使得口吃康复.

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