沈阳宝宝发音不准,构音器官为什么会犯错,发音不准的训练方法有哪些？

1、发育的问题：

早期幼儿年龄太小，语言发育初期，很多构音器官尚未成熟，其运动能力也没有得到充分的锻炼。随着说话的机会越来越多，唇、齿、舌的力量会逐渐变强，灵活度也会增加，增加辅食后，咀嚼能力，吞咽能力也会促进发音功能进步，这些都在为将来发音做准备。

2、语言习惯问题：

家庭语言环境不可避免的决定着孩子的语言发育水平，有的孩子说话快，发音不准，带有不良口音等习惯，都是受父母影响，另外，有幼儿时期心理因素也会影响说话，急于表达，词汇匮乏等原因，也会影响发音。所以，早期的家庭语言环境引导很重要，父母要给孩子做一个良好的语言榜样，和孩子说话要吐字清晰，字正腔圆，节奏适当，尽量考虑孩子的需求为主。

3、听辨习惯和引导差异

在2岁前，孩子对自己错误发音，有着很强的自我纠正能力，科学家研究发现这是一种“FIS”现象（具体科普请自己搜索），过了2岁后，孩子在说话的时候，可能就不会注意到自己发音正确与否。因为听自己发音是物理传导，听别人发音是空气传导，且声音传导和反馈的延迟不同。另外，不同孩子的语言中枢神经和听觉神经发育是有差别的。

这也解释了一个现象，很多父母跟我们描述，孩子从小说话就不清楚，到了4、5岁上了幼儿园，还是没有什么改变。说明这个时期的发育阶段，孩子对自我语音的调整，遇到了瓶颈，所以，孩子说话不清楚，父母需要引导辩听，还要进行引导纠正。不管是否有语言障碍，多干预总比什么都不做强。

构音障碍的训练方法有哪些

构音训练的方法-呼吸训练

首先训练吸气。用一块香皂或在纱布上洒上香水，让孩子闻，当他自然的吸闻香气时，就是在进行正确的吸气了，学会吸气后再进行呼气练习。

进行深呼吸时，双脚分开站稳，与双肩齐宽，双手下垂脸向前看，胸部和颈部挺起，但不要紧张。吹气前先将肺部的气流呼出，再开始吸气。

吸气时双手向前向上平伸举起，举到双臂上下垂直为止，脚后跟不要翘，双臂不能弯曲，以避免第一肋骨上提以致吸气无力。吸气时，随着双手向上移动，气流徐徐地从鼻孔吸入胸廓和上腹，逐渐向四处扩散，小腹向后缩，使胸腔容积增加，从而吸入大量气流。

构音训练的方法-声气结合

这个阶段是锻炼孩子说话用气和控制气流的能力。用鼻吸入饱满的气流之后，开始从1、2、3向下数，数到一气用完。速度要求先慢后快。

当发单音节词练习熟练后，可以选一些字和词变化较多的材料。也可以让孩子看着画片，将一部分画片一口气读完。

构音训练的方法-嗓音训练

听损儿童在没接受训练以前，一般不会注意发音的声带颤动，如果声带不进行颤动，就无法正常说话。多数孩子长期不会发音，或发出的音往往尖而怪，就是没有学会控制声带。因此在对孩子进行呼吸、舌头、口部锻炼的同时，还要进行嗓音的锻炼。

可以从a、o、e、i、u、v开始，首先家长先进行发音，发音时让孩子的手握住自己的喉咙，发音尽量地长，让孩子有充足的时间感受声带的震动。不用过急得让孩子进行发音，前期锻炼多多感受即可。